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銅仁學院學分制實施辦法(試行)
日期:2014-09-08  發布人:admin  瀏覽量:969
 銅仁學院學分制實施辦法(試行)
 
為貫徹《中華人民共和國教育法》、《中華人民共和國高等教育法》和《普通高等學校學生管理規定》等法律法規,進一步深化高等學校教學改革,充分發揮學生學習的積極性和主動性,培養具有創新精神和實踐能力的高素質應用型人才,推進學分制工作順利實施,根據《貴州省普通高等學校學分制管理辦法》(試行),特制定本辦法。
一、指導思想
全面貫徹黨的教育方針,進一步解放思想,與時俱進,以改革求發展,全面樹立“以人為本、以學生為中心”的現代教育理念。以選課為基礎,以因材施教、注重學生個性發展為原則,以培養21世紀高素質、復合型、富有創造精神和實踐能力的高素質應用型人才為宗旨,著眼于人的全面發展,充分發揮學生的主體性,逐步實現由“批量生產”到“單件加工”的人才培養模式的轉變,為學生的成長提供個性化的育人條件與環境,積極探索人才培養的新途徑與新方法,努力使我院的教學質量與教學管理水平躍上一個新臺階。
二、實施原則
本著“統籌規劃、積極推進、穩妥實施、逐步完善、注重實效、銳意創新”的實施原則,積極借鑒其他高校學分制改革的成功經驗,根據我院辦學條件,積極創造條件,邊實踐邊改革。
三、基本內容
(一)人才培養模式
在科學、合理、規范的總體原則下,充分體現學分制特點,結合學院實際,從優化課程設置,加大選修課比例,增加輔修課程模塊等幾方面著手修訂本??茖I人才培養方案。本著利于因材施教、適應學生個性發展,為學生提供更多的學習提高機會的宗旨,逐步實行主輔修和職業技能培訓制。
(二)學制
1.實行彈性學制
(1)各本科專業標準學制為4年,實行學分制后,可在4—6年內浮動,但最長不得超過6年。
(2)各??茖I標準學制為3年,實行學分制后,可在3-5年內浮動,但最長不得超過5年。
(3)專升本標準學制為2年,實行學分制后,可在2-4年內浮動,但最長不得超過4年。
2.實行重修制
(1)取消補考,實行重修或重選制度。
(2)學生課程考核不及格,屬于必修課程(包括公共必修和專業必修課程)的必須重修;屬于選修課程的(包括專業選修和公共選修課程)可以重修或另行選修同組中的其他課程代替。
(3)實踐性教學環節不及格者,必須予以重修。
(4)作弊、缺考的課程,以“不及格”課程處理。
(5)因特殊原因不能按時參加考核的學生,需按規定辦理緩考手續,該門課程考核在新學期開學第一周進行,考核及格,取得正常學分,考核不及格者,應予以重修或重選。
(6)凡曠課達該門課程總學時的1/3以上,或完成作業量少于2/3,或未完成任課教師指定的閱讀書目、試驗項目、實踐工作量者,取消正??己速Y格,成績按0分計,必須予以重修。
(7)重修或重選課程成績記載在重修(重選)學期內,并注明“重修”或“重選”字樣,重修或重選課程不及格者可以再次重修或重選。
(8)重修或重選由教務處統一組織。某門課程重修人數超過20人時,單獨編班上課,單獨編班重修的,可利用寒、暑假期間集中進行。重修學生不足20人,可隨同下一年級重修,也可通過自學參加重考。
(9)重修(重選)須繳納一定的重修費用。
3.課程免修
(1)學生對人才培養方案中某門課程已經修讀,或者通過自學等途徑已經掌握,其先修課程成績及格者,可于前一學期最后兩周前申請參加由課程承擔單位組織的免修考試,凡免修考試成績在80分以上(含80分)者,可以免修。
(2)對獲準免修的課程,學生可以不參加該門課程的考核,獲得該課程的學分,課程績點記為3.0,登記時注明“免修”字樣。
(3)免修課程中有實驗環節者,實驗環節不予免修,實驗環節經期末考核合格者方可計入該門課程學分。
(4)下列課程或環節不得申請免修:人才培養方案中規定的實踐環節,如:技能課、實習、畢業論文或畢業設計等。
4.班級編制與退學
(1)班級編制:實行學分制后,按學生錄取時主修專業編入相應的行政班級并參加集體活動。學生選課后,組成教學班進行學習。
學生學完本學年應修課程并取得相應學分,準予升入高一年級(升級)學習。
因學習困難及其他特殊情況需延長學習年限的學生,由相關部門審核,報教務處批準后,編入合適的低一年級學習。
(2)退學:在校學期期間,經延長學制2年仍不能取得畢業要求最低學分者應予以退學。
5.畢業與學位
(1)學生修滿本專業規定的必修課、選修課以及有關實踐性教學環節的全部學分,取得的總學分達到所規定的最低學分,準予畢業。
(2)本科專業學生符合《銅仁學院全日制本科學生學士學位授予管理辦法》的畢業要求者,可取得學士學位。
(3)本、??茖W生延長學制兩年仍不能取得畢業要求的最低學分者,做結業處理,發放結業證書。
(三)課程結構
本、??茖I課程均分為必修課(包括集中性實踐教學環節)與選修課兩大類。在各專業的教學計劃中,必修課學時約占55%—65%,選修課學時約占45%—35%。必修課分為公共必修課和專業必修課;選修課包括專業選修課和院級選修課。
1.公共必修課程:指為保證培養基本規格與要求,必須修讀的課程。包括思想政治理論課、外語、體育、計算機理論與應用等。
2.專業必修課程:指根據專業指導性方案,學生必須修讀的課程,包括專業基礎必修課程與專業必修課程兩部分。遵循“打通一二年級專業基礎課”的原則,并適當增加應用學科、新興學科的知識。
3.專業選修課程:指按專業方向和學科知識領域開設的供學生選修的課程,其目的是加強專業基礎,拓寬專業面,體現專業特色。本科專業的系級專業選修課程可分任意選修課程與方向限定選修課程,要按照“三四年級專業分流”的原則,課程設置模塊化,各專業可設置兩個或兩個以上的方向,以改變單一的人才培養模式。
4.院級選修課程:即指學生根據本人興趣可在全院范圍內跨專業、跨學科選修的課程。旨在擴大學生知識面和視野,提高其綜合素質。
5.集中性實踐教學環節:指為鞏固學生學習的知識與技能,培養學生實踐能力的環節。包括軍事訓練、入學教育、見習、實習,生產勞動,社會實踐活動,畢業論文(設計)等。
(四)學分、學時、學分績點
1.總學分及其構成
學分是衡量學生學習量的基本單位,它可反映出課程內容的深淺難易程度、學生修讀課程所需時間,也是衡量學生學習進程與決定能否畢業的依據??倢W分以大多數學生在基本學制期限內,可以完成的課程總量為基準來確定。根據不同的專業,四年制本科專業修讀總學分一般控制為文科不低于145學分、理工科不低于155學分,三年制??菩拮x學分一般控制為120學分。
2.學期及教學時間安排:實行一學年兩學期制。本科專業,四年共8個學期、160個教學周。??茖I,三年共6個學期、120個教學周。
3.學時
(1)總學時:本科專業四學年修業期內(一般4—6年),原則上總學時數控制在2400以內;??茖I三學年總學時,原則上總學時數控制在1600以內。
(2)周學時:本、??聘鲗I周學時數原則上控制在23節以內。
4.學分計算辦法
課程的學分數以授課學時為依據來確定,一般按標準學期周學時數計算。學分計算的最小單位為0.5學分。具體計算方法為(教學周數一般以18周計算):
(1)理論課程教學以每18學時計1個學分;
(2)大學體育及體育專業的技術課按每30學時計1個學分;
(3)實踐性教學環節
(a)實驗課以每18學時計1個學分,實驗課學時數不是18的整數倍時,余數<14的記0.5個學分,18>余數≥14的記1個學時;(b)集中安排的各類實踐教學環節,以每1周計1個學分。
(4)以上(1)、(2)、(3)款中,若一學期實際教學周數不足18周,則按實際教學周數來計算學分。
(5)創新素質與綜合能力學分
(a)學生在校期間必須取得創新素質與綜合能力學分至少2學分方能畢業;(b)獲得超過要求的學分可以沖抵公共選修課學分,但最多只能抵4學分。
(6)學生在校期間必須獲得聽講座學分至少2學分,每次講座按2個學時計算,每18個學時計1學分。
(7)各專業的校外實踐教學環節占用時間累計40周,占40學分(其中畢業實習時間和學分分配為:師范12周,共12學分;非師范16周,共16學分。原則上安排在第七學期進行),各專業可根據實際需要安排除畢業實習外的實習時間。
(8)畢業論文(設計、作品、實踐調查報告等)是實現培養目標的重要教學環節,是培養學生創新精神、使其具有從事科學研究工作或擔負專門技術工作的初步能力的重要途徑,也是學生畢業與學位資格認證的重要依據。畢業論文(設計、作品、實踐調查報告等)一般總時數不低于6周,規定為6學分。
5.學分績點計算
由于學分只是表明學生學習的數量而未能表明學習的質量,為了科學地反映學生在取得相同學分情況下的不同學習水平,這就需要一種把數量和質量有機結合起來的一種計分制度,即學分績點制。學分績點是由學分和績點構成,它充分反映了某門課程學生學習的數量與質量也反映了學生掌握課程知識的程度。平均學分績點代表學生某一階段、某個時期乃至全學程的學習質量與水平,它是隨學生學習狀況不斷發生變化的動態數值。平均學分績點是對學生進行各類評獎、選優、推薦免試研究生等的主要依據。
(1)課程成績與課程績點對照表如下:
百分制 課程成績 100~90 89~80 79~70 69~60 60分以下
課程績點 5.0~4.0 3.9~3.0 2.9~2.0 1.9~1.0 0
五級制 課程成績 優秀(95分) 良好(85分) 中等(75分) 及格(65分) 不及格
課程績點 4.5 3.5 2.5 1.5 0
二級制 課程成績 合格(75分) 不合格
課程績點 2.5 0
備注:課程成績100分的課程績點計為5.0,課程成績99分的課程績點計為4.9,以此類推,課程成績60分的課程績點計為1;五級制“優秀”的課程績點計為4.5;二級制“合格”的課程績點計為2.5。
(2)學分績點計算方式如下:
(a)學分績點:
學分績點=學分×課程績點
(b)平均學分績點:
平均學分績點=Σ學分績點÷Σ學分
(五)主輔修制
本科專業中,在保證完成主修專業學習要求的前提下,允許部分優秀學生修讀其他專業的課程。其目的在于鼓勵優秀學生進一步拓寬知識面,增強對未來工作的適應性。
1.輔修對象:面向全校本科專業,凡學習成績優良,已修課程的平均學分績點在2.0以上,無不及格課程,并對輔修專業有特別的興趣和一定基礎的學生。
2.輔修人才培養計劃
(1)輔修專業人才培養計劃由各二級學院(系)制訂,經教務處審核并報主管教學院長批準后實施。輔修專業的課程一般為該專業的必修課程。
(2)輔修專業采用學分制管理,每個輔修專業總課時為540學時以上,總學分為30學分以上,每學期可開設2至3門。
3.輔修制的組織實施
(1)輔修制于二年級開始,在每學期的業余時間或假期中進行。
(2)參加輔修的學生,應在每學年開始一周內向開設輔修專業的二級學院(系)提出申請,填寫《銅仁學院學生輔修申請表》(申請表見附件1),同時提交經學生所在二級學院(系)審核蓋章后的第一學年成績單,經審核同意并加蓋公章后,到教務處辦理報名手續。
(3)限定每個學生修讀一個輔修專業,輔修專業一經確認,學生不得自行改變或中途退出。
(4)學生應修完輔修專業所規定課程的最低學分(30學分)。
4.輔修學生學籍管理
(1)學生輔修專業資格審查通過,辦理報名手續并繳納輔修費后,獲得輔修資格。
(2)輔修專業學生的成績由輔修專業所在二級學院(系)負責登記;修讀完畢,由輔修專業所在二級學院(系)將學生成績輸入教務管理系統。
(3)學生參加輔修班學習期間,如主修專業已修讀了與輔修專業相同的課程,在課程內容基本相同,學分數相等的情況下,考試成績在80分以上,經本人申請,主修專業所在二級學院(系)證明,可免修該課程。登記成績時注明“主修課程已修”字樣。免修課程一般不超過兩門。
(4)學生在修讀輔修專業的過程中,如果主修專業出現一門必修課程成績重修一次后仍不及格,則由主修專業所在二級學院(系)通知輔修專業所在二級學院(系)和學生本人,終止其修讀輔修專業,并報教務處備案。
(5)學生在輔修專業出現一門課程成績不及格,可以重修一次,重修不及格,終止其修讀輔修專業;同時出現兩門或兩門以上課程成績不及格時,不得重修,并終止輔修,由輔修專業所在二級學院(系)報告學生所在二級學院(系)和學生本人,并報教務處備案。
(6)學生因故未修滿輔修專業學分即終止學業者,允許將其在輔修專業所修課程的學分轉入主修專業作為公共選修課程學分計算。
(7)輔修專業的各門課程考試安排在期末考試開始之前進行,安排確有困難者,可在考試周的晚上進行。
(8)學生修完輔修專業教學計劃規定的課程,考試成績合格,取得規定學分,由學院統一發給輔修專業證書。
??茖I學生暫不實行主輔修制。
五、實行范圍及時間
本方案從2014級普通本??聘鲗I開始試行。
 
    附件:銅仁學院學生輔修申請表
 
 
 
 
 
                                                 銅仁學院
                                                2014年9月8日 
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